Máis integración do alumnado coa tecnoloxía e menos troncais e prohibicións

Aprender co potencial de aparatos móbeis

En 2020 a principal vía de conexión a internet serán os móbeis

Os estudantes usan eses aparatos para construír significado para o seu mundo arredor, non debería equiparse a cada un deles dun aparato móbil para o seu aprendizaxe? Ou ben, deberíamos prohibirlles os seus móbeis e PADS?

Prohibímoslles os móbeis porque así non perderán o bo costume de falar berrando?

Prohibímoslle a tecnoloxía porque así non deixarán de facer a ciencia, as matemáticas e a tecnoloxía de hai 4000 anos, a man, terán unha boa base para descubrir a verdadeira ciencia dentro de 20 anos...

Queremos darlle ciencias troncais - abstractas- en vez de tecnoloxía de saber facer e resolver problemas con todas as ferramentas ao seu alcance para que o espírito mandarín e as aprendizaxes memorísticas sigan a florecer en contra da comprensión e o saber facer. Esforzo para memorizar, para aprender memorizando temáticas obsoletas, desmotivantes en vez de resolver problemas desafiantes, pero razoables, con tecnoloxía e interdisciplinariedade.

Menos papiroflexia, menos segregación pola papiroflexia e diferenciación polas troncais (o que non saiba a troncal á FP) e máis tecnoloxía integradora!!!.

Se o podes facer con tecnoloxía informática (onde todas as empresas que trunfan destacan) non o fagas con receitas a man.

Discute estes e outros temas no

Ano Galego da Tecnoloxía e no Congreso de Software Libre Científico, Matemático e Tecnolóxico.

Para seguir pensando

http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/10/mapa-conceptual-recursos-tic...