II Congreso de Software Libre para Educación
Ver programa en http://www.igaciencia.eu/node/84
- Read more about II Congreso de Software Libre para Educación
- Log in to post comments
Ver programa en http://www.igaciencia.eu/node/84
Ambiente no que se desenvolveu e
monitores e monitoras do V Concurso Galego de Robótica
Categoría Secundaria Obrigatoria.
1º premio IES Francisco Asorey de Cambados
2º premio ex aequo IES A Cachada de Boiro, IES de Tomiño, IES Canido de Ferrol
Categoría Bacharelato e Ciclos Fomativos
1º premio IES Perdouro de Burela
2º premio IES Pontepedriña de Santiago
Os profesores e profesoras indícannos a satisfacción de participar no Obradoiro e V Concurso Galego de Robótica
--Unha actividade á que non podemos deixar de asistir. E unha das poucas que merecen a pena
--Os rapaces querían estar varias horas máis ou volver outro día
--Estarei atenta á convocatoria do ano que vén
--Voume encantada de ter participado, etc. Algunhas fotos
Sgapeio infórmanos que: Apertura do Ano Internacional da Estatística
O dia 16 de febreiro de 2013 tivo lugar, na Facultade de Matemáticas, a apertura do Ano Internacional da Estatística coa conferencia titulada "Ata onde as finanzas se poden contar", impartida por Silvia Barco Tato, Directora de Control Financiero e Middle Office no Banco Gallego. A presentación desta conferencia, en formato pdf, está dispoñible na páxina Web da SGAPEIO, no menú "Formación e Actividades - Ano Internacional".
-A que hora comeza a proba?
1,3,e 4º de Matemáticas realízanse ás 16 horas. 2º de Ciencia é as 16 horas. Pero 4º de Ciencias é unha hora máis tarde. Por que?
En principio todas eran as 16 horas, pero xa que hai alumnos e alumnas de 4 de matemáticas que participan en matemáticas e ciencias, para facilitarlles a participación nas dúas probas, poñemos a de ciencias de 4º so, 1 hora máis tarde. Comezará as 5 da tarde
EducaBarrié colabora cos Museos Científicos Coruñeses na Convocatoria do Premio Luis Freire de Investigación Científica na Escola, que invita os estudantes galegos de Secundaria a demostrar a súa creatividade científica, dando resposta mediante a experimentación ou o traballo de campo a preguntas relacionadas con feitos e procesos da vida cotiá, do seu ámbito máis inmediato.